MIO — projekt

Brøndby Kommune er med i et pilotprojekt vedrørende MIO, som står for Matematikken, Individet og Omgivelserne.

Pilotprojektet omfatter personale fra Mejsely, Blæksprutten, Tranebo og Klydebo.

I første fase af pilotprojektet sættes der fokus på:

a) afprøvning af observationsskemaet oversat og bearbejdet ud fra den

norske udgave.

b) pædagogernes oplevelser og erfaringer med MIO, herunder forslag til

ændringer i indhold, således at skemaet tilpasses danske forhold bedst

muligt.

I anden fase sættes der fokus på:

a) ønsker og behov for evt. efteruddannelse omkring Matematisk opmærksomhed.

Tidsplan for første fase:

· frem til 15. maj Tilmelding fra interesserede deltagere i projektet.

· 15. — 29. maj Tilbagemelding til deltagerne, samt Fællesmøde for alle

deltagere, herunder uddybning af begrebet matematisk

opmærksomhed.

· Aug./sept. Introduktionsmøder på de enkelte institutioner om

anvendelse af MIO.

· Sept./nov. Afprøvning i institutionerne.

· Dec./jan. Erfaringsindsamling.

Kort om MIO

· MIO er udviklet i Norge og erfaringer herfra viser, at der er et behov for en kompetenceudvikling hos personalet i børnehaverne indenfor dette område.

Hensigten er at bearbejde MIO, så det tilpasses børn og pædagoger i danske

børneinstitutioner.

· De overordnede tanker med projektet er at sætte fokus på matematisk opmærksomhed i danske børnehaver.

· Dette kan ske gennem en bevidstgørelse af og støtte til pædagoger i, at se/blive opmærksom på børns dagligdagsaktiviteter som matematiske aktiviteter, og derved også udvikle pædagogernes kompetence om børns tidlige matematiske udvikling,

· En hypotese er, at en tidlig indsats, der inddrager matematiske opmærksomhed, kan bidrage til at udvikle børns interesse og fastholde deres glæde for matematik igennem uddannelsessystemet.

· Observationsskema og vejledning (håndbog):

Mio er et værktøj til observation af børn fra 2 — 5 år i forbindelse med deres

matematiske udvikling.

Materialet består af et observationsskema (MIO-cirklen) og en håndbog, der

understøtter anvendelsen af obserservationsskemaet.

Hensigten er, at pædagogerne udvikler en matematisk opmærksomhed og dermed bliver i stand til at observere, beskrive, analysere, vurdere børnehavebørns matematiske aktiviteter og efterfølgende handle hensigtsmæssigt i forhold til den indsamlede viden.

· Mio-projektet i Danmark hører under:

NAVIMAT (Nationalt Videnscenter for Matematik) og

ViSpec (Videnscenter for specialundervisning)